935.秦与Piano，员工与教学计划(1/2)
这源于他最喜欢的1900，海上钢琴师里的一幕名场面——沉寂的甲板上，人们等待着黎明的曙光，忽然一声“呃麦瑞肯！”唤醒了所有目光中的狂热。
穿过海雾，他们看到了自由女神若隐若现。
遗憾的是罗彻斯特没有自由女神。
所以秦键对于脚下土地的好奇心逐渐消退。
一行三人由林晓驾车，经过半小时的车程，一路浏览了五月的罗切斯特市区，最后来到了吉布斯大街。
伊斯曼音乐学院，百老汇般的门头。
久闻伊斯曼大名，头一回见到真容，只从外景讲，这里确实彰显出不同于大多传统欧洲音乐学院的现代气息。
秦键猜这里的学生一定不用在充满朽木气味的大教堂里上西方音乐史。
下车后林晓识趣的离去，把时间留给了两位老板。
何静“回去睡会？”
秦键“转转。”
何静“想去店里吗？”
秦键“不，想看看你的学校。”
姐弟二人走进了学校。
——
一通游览下来，秦键见识了私立贵族音乐学院的财大气粗。
单是那一架坐落在艺术纪念馆里的17世纪意大利巴洛克管风琴就难以用价格来衡量，何静说整个北美洲只有这么一台同类的大家伙。
除了艺术馆，秦键还去了大型排练厅，音响实验室等地方。
总体而言，伊斯曼专业齐全的超现代化硬件设施目前还是国内普遍音乐类院校无法比拟的。
“h，何。”
走出教学楼，迎面一名教授模样的中年与何静打了个招呼。
这已经是秦键短短一段校园之旅中第六次看见有人与何静主动打招呼。
“受欢迎人士。”秦键打趣道。
何静不置可否的笑了笑，“赚够了吗，吃点饭回去休息一下？下午带你去店里看看。”
秦键四处打量着，“琴房，我想去你刚来到这儿练琴的地方看看。”
何静将秦键带到了一间小琴房门前，里面正有人在练习。
“莫扎特。”
听了片刻，秦键打消了进去的想法，只从琴声里感受了一下何静初来的练琴生活。
“从这回家远吗？”
“现在不远了。”
秦键点点头，再打量眼前消瘦的身影，他心中叹了叹，姐姐其实一直都很辛苦。
“姐，我们走吧，饿了。”
简单的吃了点午饭，姐弟二人回到了何静现在的住所。
就在吉布斯大街上的一间两室小屋。
秦键进屋的一瞬就像回到了水墨苑的206，素雅的布置，一切还是那么简单。
两居室没有客厅，进门左手是一间小一点的卧室，里面有一张小床，床头一旁摆着一张去全家福。
床头另一侧是一间贴墙的简易衣柜。
衣柜旁贴着一架钢琴，一架盖着碎花琴罩的立式钢琴。
钢琴他认识，是何静入学之后买的那台kawa二手钢琴，琴腿上有一块明显的落漆。
走到钢琴前，他拿起钢琴上的水杯，水杯里还有茶水。
只是经过又两年的奔波，水杯上的字迹已经彻底看不清。
“秦键。”
秦键转头，放下杯子寻着声音方向走去。
他来到了一间大卧室。
何静已经把秦键的行李安置好，接着交代道，“你的屋。”
崭新的卧室一看就是提前准备好的，大床上的铺盖都是新的。
“租这间房子的时候考虑到以后你和秦老师方姨会过来。”
说罢何静叉腰再次看了看这间大卧室，接着满意的拍了拍手，“休息吧，一会我叫你，下午去店里见见你的员工。”
“姐你也休息一会吧。”
看着何静妆容下的隐隐憔悴，秦键关心道。
“嗯，我也会睡会儿。”
姐弟二人各自休息了一会儿。
下午何静带着秦键来到了店里，同位于吉布斯大街的一个豪华地段。
一块通体白色的招牌上面只有一个汉字和一个英文单词。
古朴的黑色“秦”字充满了华文化气息，外加一个充满设计感的“pano”。
“怎么样？”何静问。
秦键“会不会太招摇？”
姐弟二人相视一笑，顺着店门内传来的钢琴声走进了充满神秘色彩的木框大门。
员工们用极热情的方式迎接了两人，秦键进门被第一个人发现之后，紧接着所有的人都争前恐后的来到了一层大厅。
何静作为他们的头目自是不必多说。
虽然近日来他们已经跟着何静见了不少琴坛大人物。
但秦键课不同，实打实的新晋肖邦冠军不说，更是他们的老板，秦式钢琴教学法的创始人。
热闹的气氛之下，何静为秦键介绍了每一位工作人员。
秦键认真的听着何静的介绍，并尝试着将每一个人的名字与他们的相貌特征对上号。
来的路上何静已经与他交代过，眼前的这些人就是她招到的第一批老师，并且已经由她本人亲自进行了上岗前的培训。
很不错，七名钢琴老师外加两名教务以及一个前台，大家都是朝气蓬勃的年轻人。
更让秦键满意的是，七名老师里有五名都是华国留学生。
这正符合他的心意。
出于某种好奇，在何静介绍完众人，秦键抬手示意大家安静。
片刻。
“谁能为我上一节课？”
话音一落，众人面面相觑。
这
何静也没有想到秦键会提出这样的问题，不过她倒是不紧张，她望向众人。
“您需要学习什么？”
一名瘦高的华国青年教师站了出来，他的举动引来了在场所有人的侧目。
“五分钟的时间，教会我如何最基本的触键。”
说着秦键坐到了大厅里的钢琴前，众人饶有兴致的围了过来。
接下里将是有趣的一幕。
五分钟钢琴教学。
授课人是秦式钢琴教学法的第一批受训老师中的勇气使者，听讲人是秦式钢琴教学法的创始人。
“触键在我们的教学法里是一件很轻松的事情。”
青年教师将自己的右手落到了键盘上，“你只需放松手腕，轻轻的向前推送手臂。”
“噹”的一声，一枚清脆的音符飘起。
“这样，用手臂的力量传输到手指，就完成了一个基本的触键流程。”
“您尝试一下。”
秦键听从青年所讲述的触键流程，就像一个听话的琴童一样，抬臂落指，弹出了一个一模一样的音。
他问“这样吗？”
身后立马响起了众人的掌声。
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