45. 图形推断 为何没有口加店(1/2)

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    秦朝。

    当李斯高呼着“陛下大喜”进到殿中,禀报经由他的多方查探,已经确定但凡是在大秦,无论是七国中的哪国之后,只要是通过天幕的语文课程来习字,其所学得的,定然是小篆时,嬴政一时间竟有种茫然的感觉。他怎么都没有想到,有朝一日小篆的推行,反倒成为了最简单的事情。

    同时他也意识到,黔首初初习得字,此时若是观看天幕讲解的秦律,这份印象之深刻,定是经年累月也难以磨去的。

    “天幕利我大秦。”

    西汉。

    刘彻一方面,还是很欣慰于天下百姓,都能拥有习字的机会。大汉越是人才滔滔,国祚才能愈加绵长。但另一方面,刘彻也同样无比担忧。

    眼下他难以看到语文课程的后续内容,但是仅从天幕此前的言论便可看出,后世启蒙所用的,并非儒学。这就表明,“罢黜百家,独尊儒术”一策,恐是难以推行下去了。而更加可怕的,还是后续课程中的物理、化学同生物。

    天幕对于降雨、雷击等现象,表现的异常冷静和寻常,分析的井井有条,包括那些弹幕,在他们的口中,此前董仲舒所说的“求雨之策”都是愚昧、荒诞不经的东西。

    因为在后世,无需求雨,而是“人工降雨”。

    用刘彻不知为何物的“飞机”、 "火箭"上到云层之上,播撒一些东西之后,就能够降下雨来。

    刘彻光是在看到能够上到天上时,就已经震惊不已了。

    不想弹幕中还说,如此“人工降雨”不仅可以选择降雨的地域,还可以为了重大仪式上的万里无云而选择提前将雨落下。

    这种对雨水的掌控,是何等的随心所欲!

    刘彻既想要掌握这份随心所欲,可又不希望百姓们太快地得到这份随心所欲。

    “君权若非神授……”

    唐朝。

    在知道人人皆可习字这个消息后,最惊慌的便是世家大族了。

    本朝最有才能的鸿儒学者,几乎皆在长安的国子学、太学和四门学中,且能够进入其中学习之人,皆是官员的后代子孙。

    州郡光是在这一方面,便已不及长安,更遑论其他。

    是以即便陛下想要推行科举制,世家大族们也是成竹在胸,他们深知真正

    的寒门子弟,并无撼动世家大族的机会。

    可现如今,局面完全被打破了。

    若是人人皆可习字,若是人人皆学了天幕的六门课程,若是科举的内容因此发生改变…

    这每一项都是巨大的未知,同时也带来了巨大的不确定性。

    另一头。

    相比起世家大族的烦心忧虑,李世民简直是神清气爽。

    他万万没有想到,这世上竟有一种兵不血刃之法,根本无需由他出手,亦无需担忧会出现和世家大族撕破脸皮的可能,只需要静静地看着天幕,居然就轻而易举地得到了真正的科举取士之法。

    "天幕的真正用意,到今日,才真正地开始显露出来啊。"

    不过李世民并不为此心焦。

    人,总是走在前人走过的路上。后世之人的路相较于此刻的他们,会少很多弯路歧途,多上捷径和踏脚石。

    他现在唯一要做的,就是要赶在百姓们之前,将这六门课程融会贯通,而后把握住百姓们的脚步,不可让他们跨地过大,失去了基准。北宋。

    赵匡胤直接令人去寻找于物理、化学、生物之上有所天赋者。

    正如天幕和弹幕所言,他们北宋明明握有火药火炮这般的好东西,却停滞不前,不像金人一样加以革新。

    此乃大错。

    是以,天幕给出的这六门课程,便是在告诉他,重文的同时,还需加强火器的发展。

    真真是一举两得。

    元朝。

    忽必烈召见了许衡、郭守敬、王恂等人。

    但不是为了让他们加快编写《授时历》的,相反,忽必烈希望他们能够先缓上一缓。"若是卿等在学完课程之后再进行编写,是否能够将历法编写的更为准确?"“臣等万死不辞!”郭守敬等人心中也是这般想的。

    虽然天幕说他们计算的已经极度接近,但既然后世能无比精准地计算出时间,为何他们就不能?

    明朝。

    朱元璋瞅着自己的儿子们。

    他在前几日在弹幕中看到,老四朱棣被称为是“文盲皇帝”,因为他不识字。

    还说老朱家再往后的皇子们,也有好多没啥学识的,就

    连当上皇帝的也看不懂奏疏,听不懂军政要务。而根源,竟说是出在他朱元璋这儿!因为他不重视儿孙们的教育!甚至连东宫皇储的教育也是形同虚设!

    甚至还说是因为他,老四对他儿子们的管教也变的严上加严?

    这个黑锅,朱元璋可不乐意背,他年少时何曾念过书,但现在不照样可以看奏疏明军政-->>

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