图形推理(1/2)

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    说话人手中的题,画着的是一个九宫格。

    第一行的图案从左往右分别是:

    一个十条直线收尾相连,组成的星星状图案(中空的五角星)。

    一个最上面口字和下面两个口字分别重合半条边的品字。

    一个圆圈里面有个树杈子(和半径重合的倒Y字母)。

    第二行的图案从左往右分别是:

    一个扁长的六边形中间偏上的位置有个小圆圈。

    一个微微倾斜了些的扁长六边形,腰处两个转角上还有一条线(一条直线将六边形分成一个三角形,和一个和陀螺的侧视图差不多的五边形)。

    一个“申”字。

    第三行的图案从左往右分别是:

    一个四条线收尾相连,两竖两斜的图案(M)。

    一个两个瘦长四边形上面有三根收尾相连的线(类似耳机的图案)。

    一个圆弧和一个点(?问号)

    而这道题的选项分别是:

    A、三个三边形的头戳在一起(三角形的四叶草头顶少一个三角形)

    B、一个三边形上面连了一横一竖两条线(T)

    C、一个圆圈顶上缺了一块类似三边形的(中空爱心)

    D、和这个字母一样的放大图案(D)

    “这题是何意?”学子们七嘴八舌。

    “你们瞧这里,天幕在这里写的答案,是这个东西!”誊抄题目的人指了指他画的一条横线,上面是个字母B。

    而横线前的一行字是:填入?处呈现规律性的是。

    虽说这些字和他们所用的不同,但大同小异,稍微推敲下还是能理解到意思的。

    “这道题目的意思,是要选出这四个中的一个,放在第三行第三列的格子中,有所……‘规律’。”

    “这……”

    学子们面露难色,题目是理解了,可他们无从下手解题啊。

    “华腾兄不必忧虑,我还有几条天幕自己所画的线未添上,添上后华

    腾兄必定一目了然。”誊抄题目的学子看起来已经对解法了如指掌。

    “哦?风霖兄且添上,让我等来揣摩一二,该如何解开此题。”

    在一众学子急不可待的催促下,洛风霖执笔,在每个图案上画了一条线。

    有些学子瞧着依旧愁眉不展,但有些学子的眼睛已经越睁越大,隐隐找到了法门。

    直到确认完最后一个图案,规律合的上之后,他们情不自禁地欢呼了一声。

    “如何如何?”

    “这题的规律是怎样的?”

    “天幕所画的这些线是何意?”

    被围着探问的几个学子面上一副谦虚的模样,嘴角却忍不住高高翘起,挺着胸膛自豪地在地上用树枝勾画起来。

    “你们瞧,若将这个图案看作一张剪纸花样,沿着天幕所添的这条线一折,是否全都和合上了?”

    “是极!是极!”

    “但这四个图形都能如此,可是同这条线的方向有关?唔,好像不是。”

    洛风霖眼含提示地看向这位同窗:“思路是对的,你再想想,瞧瞧这些线在图案上的位置。”

    经这么一提醒,陆续有学子看了出来。

    “啊!第一列图案上的线,是穿过了尖锐的角,第二列是穿过了线,第三列是和线-->>

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